L’IME le SESSAD Confluences poursuivent les objectifs suivants :

• Accompagner le développement des ressources intellectuelles et physiques en maximisant les potentialités.

• Favoriser la croissance psychologique et la maturité psycho-affective.

• Développer l’autonomie sociale et personnelle.

• Soutenir les connaissances scolaires et les savoirs

• Participer à la vie de l’école et de la cité.

• Mettre au service du jeune et de son  entourage l’expertise de professionnels.

Pour ce faire, l’établissement et le service s’appuient sur :

• le travail en équipe pluridisciplinaire qui permet de coordonner les diverses interventions ;

• le soutien et les compétences des établissements et services médico-sociaux ou sanitaires permettant des accompagnements spécifiques, mais aussi des échanges de pratiques et d’expériences ;

• la mobilité des services qui permet d’ajuster l’environnement au plus près des besoins du jeune et de son entourage ;

• un dispositif d’internat séquentiel permettant de travailler l’autonomie de la vie quotidienne, et offrant également des temps de répit pour chacun

• de la supervision ou des groupes d’analyses des pratiques qui permettent de s’interroger régulièrement sur le sens de l’action menée.

Une équipe pluridisciplinaire accompagne chacun des enfants dans son projet personnalisé : elle regroupe les compétences suivantes :

• éducative et sociale : éducateurs spécialisés, aides médico-psychologiques, moniteurs éducateurs, assistants de service social ;

• médicale et paramédicale : infirmière, orthophonistes, psychiatre, psychologues, psychomotriciens,

• pédagogique : enseignant spécialisé mis à disposition par l’éducation nationale ;

• administratif et logistique.

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Quelques engagements-phares guident l’action des équipes :

• Le jeune est considéré dans sa globalité avec son histoire personnelle et familiale, ses goûts et centres d’intérêt, ses droits et son projet de vie.

• Son entourage (famille ou autre) est considéré comme un partenaire qui dispose de connaissances et de possibilités d’action le concernant et est à ce titre indispensable. Il est associé à la mise en place du projet et à sa mise en œuvre concrète au quotidien.

• Le projet d’accompagnement est le fruit d’une élaboration collective en partenariat avec tous les acteurs concernés.

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Chaque professionnel se réfère au quotidien aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles reconnues. Les méthodes et outils utilisés sont consensuels et l’équipe s’oblige à une évaluation régulière de sa pratique et de son projet de service.